【书法节】专家评审眼中作品的“硬伤”是什么

在“和校园”第五届北京中小学生书法节评审过程中，有些似乎写得还不错的作品在专家评审的火眼金睛下却暴露出明显的“硬伤”，而这一“硬伤”导致了一些书写水平较高、有的甚至已经进入到获奖环节的作品，也只能被忍痛割爱的淘汰了。那么，书法节专家评审眼中作品的“硬伤”是什么？总体来看，就是没能认真领会征稿启事的要求，在书写用纸、形式、内容、用字等方面都违背规则、任意为之。

我们搭建的“书法节”公益平台，不仅仅是一次书写水平和能力的集中展示，更重要的通过学习交流书法篆刻，从中领悟到“心正则笔正，笔正则字正，字正则人正”的道理，从小树立起“写好中国字与做好中国人”的正确人生观，用书法艺术在孩子们心灵里“培根铸魂”，培养爱祖国、爱人民、有理想、有作为、守纪律、勇担当的一代新人。为此，我们将本届书法节评审发现的主要“硬伤”做了简要梳理，供广大书法爱好者参考：

1、作品规格问题。征稿要求是用四尺整纸、四尺对开的规格纸张书写，有的作品要么大于四尺整纸，要么用不规则的小纸片书写。

2、作品形式问题。征稿要求统一为竖式，而有的参赛者依然投递了横式作品。

3、非创作作品问题。即作品是临写古代碑帖或现代人公开展览发表的作品。

4、他人代笔问题。第一，作品是参赛者作者本人先进行书写，而后由他人进行“修补完善”的。第二，先由他人“双钩”后，由参赛者本人“填入”的。第三，落款和正文非一人书写。甚至决赛现场发现有参赛者使用的纸张为事先写好落款的。第四，现场书写作品与投稿作品差距甚大的。

5、用字错误问题。作品中存在错别字或繁简混用的现象较为普遍。

6、落款姓名用字和身份证姓名的用字不统一问题。

7、笔画非一次性写出，而是经过多次的“描”和“做”出来的。

8、篆刻作品同样存在着他人代刀和用字等问题。

以上这些共性问题，希望能引起老师、家长和学生们的注意。让我们共同为培养中小学生的良好学习和行为规范而尽一份心力。